Integrētajā angļu valodas stundā skolēni ne tikai izzināja nacionālās virtuves īpatnības, bet arī uzņēmās iniciatīvu veidot latviešu nacionālās virtuves svētku ēdienkarti. Bērni brīvi orientējās vispārējā informācijas plūsmā, parādot tādas īpašības kā atbildība, mērķtiecība, radošums un komandas darba prasmes.
Protams, skolēni vēlētos savu izveidoto latviešu nacionālās virtuves ēdienkarti realizēt dzīvē, bet diemžēl laika nepietika.
A.Teruņi
