Džons Maksvels
Skolotāju ikdiena ir saspringta – starp mācību stundām, darbu labošanu, saziņu ar vecākiem un sapulcēm bieži šķiet, ka mācībām pašiem skolotājiem neatliek laika. Tomēr profesionālā izaugsme nav tikai vēl viens pienākums – tā ir būtiska skolotāja darba sastāvdaļa. Vangažu vidusskolā ir noteikti pedagogu profesionālās pilnveides mērķi un tiek plānota profesionālā pilnveide atbilstoši katra skolotāja mācīšanās vajadzībām. Profesionālā izaugsme skolotājiem ir mūsdienu izglītības neatņemama sastāvdaļa.
Vecāku nedēļas ietvaros 03.03.2026. notika lekcija vecākiem un skolotājiem par latviešu valodas lietošanas pilnveidi. Lekciju vadīja Dr. paed. Ieva Margeviča-Grinberga, Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes asociētā profesore un vadošā pētniece. Nodarbības laikā lektore sniedza ieskatu, kā ikvienā mācību priekšmetā veicināt latviešu valodas apguvi, kā arī aktualizēja vecāku lomu mācību procesā.
Lai pilnveidotu efektīvas mācību procesa metodes, skolēnu brīvlaikā pedagogi aktīvi piedalījās dažādos tālākizglītības kursos un metodiskajos pasākumos.
09.03.2026. notika Ropažu novada pašvaldības izglītības iestāžu pedagogu metodiskā diena “Labās prakses spēks: tekstpratība, komunikācija, atbalsts.”
17 Vangažu vidusskolas skolotāji aktīvi darbojās trīs moduļos:
- Sadarbība ar vecākiem un atbalstošas mācību vides veidošana pirmskolā un sākumskolā;
- Atbalsts jaunieša izaugsmei un karjeras izvēlei;
- Ceļā uz tekstpratību: lasīt, saprast, izvērtēt.
10.03.2026. skolas kolektīvs piedalījās KiVa tematiskajā darbnīcā, lai apgūtu metodes bulinga novēršanai un efektīvai bulinga gadījumu risināšanai.
11.03.2026. Vangažu vidusskolas vadība un 8 skolotāji piedalījās skolu forumā “Diferenciācija” Limbažu Valsts ģimnāzijā. Forumā skolotāji un citi izglītības jomas speciālisti dalījās pieredzē, kā identificēt un atbalstīt skolēnus ar dažādām mācību vajadzībām. Pedagogu forumā vēlreiz tika atgādināts, ka katrs cilvēks mācās citādi, un pedagoga uzdevums ir to saskatīt.
Bija ļoti interesanti un lietderīgi piedalīties darbnīcās, diskutēt un secināt: kad mēs patiesi cenšamies saprast bērna vajadzības un motivāciju, mācīšanās kļūst daudz jēgpilnāka. Diferencēšana un personalizācija nav tikai metode, bet arī attieksme pret katru cilvēku.
Vangažu vidusskolas direktora vietniece mācību darbā
Valentīna Čerņeja
